建筑景觀城市空間寒假特訓(xùn)營(yíng)，聚焦TOP名校課題，運(yùn)用前沿算法與技術(shù)搭建元宇宙中心。專業(yè)方向：建筑學(xué)/城市設(shè)計(jì)/景觀建筑學(xué)/室內(nèi)設(shè)計(jì)等，ACG寒假特訓(xùn)營(yíng)將帶你重新思考建筑，提出自己創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，定義空間概念，讓每一個(gè)設(shè)計(jì)階段的發(fā)展都能得到最有說服力的解釋。
建筑景觀城市空間寒假特訓(xùn)營(yíng)，聚焦TOP名校課題，運(yùn)用前沿算法與技術(shù)搭建元宇宙中心。專業(yè)方向：建筑學(xué)/城市設(shè)計(jì)/景觀建筑學(xué)/室內(nèi)設(shè)計(jì)等，ACG寒假特訓(xùn)營(yíng)將帶你重新思考建筑，提出自己創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，定義空間概念，讓每一個(gè)設(shè)計(jì)階段的發(fā)展都能得到最有說服力的解釋。
實(shí)驗(yàn)學(xué)科經(jīng)過時(shí)間的推翻、思考、重建逐漸建立起龐大的實(shí)驗(yàn)性建筑論述與分支，在這其中，從對(duì)于自然規(guī)律的應(yīng)用到探索更深入話題是建筑師及學(xué)科實(shí)驗(yàn)者不斷的追求，應(yīng)用的話題將成為過去，建筑將從空間實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)向本質(zhì)思考，即建筑背后的真正組構(gòu)思考。
算法建筑并非是一門嶄新的實(shí)驗(yàn)學(xué)科，同樣它在進(jìn)行不斷的推翻與重建，而其中過程的整理對(duì)于思想的建立起到重要作用，一方面線性的話題看待方式已被現(xiàn)象邏輯所復(fù)雜化，傳統(tǒng)學(xué)科的線性指導(dǎo)并不能解釋眾多的微觀現(xiàn)象，這也是一個(gè)不斷爭(zhēng)議的過程；另一方面，發(fā)展已對(duì)世界做了無數(shù)次的回應(yīng)，背景的變化，社會(huì)的轉(zhuǎn)型，新符號(hào)、新類型、新模式、新信息的不斷疊加出現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)學(xué)科是推動(dòng)專業(yè)發(fā)展的途徑。建筑同樣是有趣的、多樣化的、非定式的、新潮的實(shí)驗(yàn)學(xué)科。
ACG寒假特訓(xùn)營(yíng)將帶你重新思考建筑，提出自己創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，定義空間概念，讓每一個(gè)設(shè)計(jì)階段的發(fā)展都能得到最有說服力的解釋。
所有思想都有一個(gè)荒謬的開端。
專業(yè)方向：建筑學(xué)/城市設(shè)計(jì)/景觀建筑學(xué)/室內(nèi)設(shè)計(jì)等
授課方式：線下授課/線上騰訊會(huì)議
主辦機(jī)構(gòu)：ACG（關(guān)于ACG冬令營(yíng)詳細(xì)說明請(qǐng)見文末）
報(bào)名截止日期：2021.01.15
正式開課日期：2022.01.15-2022.01.26
特訓(xùn)營(yíng)時(shí)間安排
特訓(xùn)營(yíng)報(bào)名截止日期
2022.01.15
特訓(xùn)營(yíng)正式上課日期
2022.01.16-2022.01.25（共計(jì)10天）
上午：10:00-12:00
下午：13:30-18:00
2022 ACG WINTER CAMP|【ITERATIVE SPACE】
2022ACG寒假特訓(xùn)營(yíng)（一）|【迭代空間】
基于黏菌算法的生物實(shí)驗(yàn)可持續(xù)設(shè)計(jì)
Sustainable design of biological experiment
based on slime mold algorithm
導(dǎo)言INTRODUCTION
人們的生活正被信息化時(shí)代所墮落，當(dāng)下的人們可以享受電商帶給我們的福利，網(wǎng)購，外賣等。甚至VR虛擬現(xiàn)實(shí)的出現(xiàn)，讓我們不用踏出某個(gè)既定的房間，便可以見山聽海賞月觀日落。當(dāng)下社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，預(yù)制建造業(yè)的產(chǎn)生一定程度上促進(jìn)了快速空間形態(tài)的出現(xiàn)，但是人類本身需求上的變化，資源上的匹配，能否應(yīng)時(shí)的得以改變?如果在一個(gè)無法預(yù)測(cè)未來的時(shí)空里，如何設(shè)計(jì)一個(gè)安全的且有效率的社會(huì)空間是極復(fù)雜且具有挑戰(zhàn)的。傳統(tǒng)的以人類經(jīng)驗(yàn)主義為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)的時(shí)效性是否可以滿足現(xiàn)在飛速改變的社會(huì)空間？空間是隱形的，人們感覺不到他的存在，但卻無時(shí)不刻的在使用它?？臻g本身是有社會(huì)職能的，而在一個(gè)快速消費(fèi)時(shí)代中，它是否被賦予了另一個(gè)身份?除了商品，信息，是否我們的空間也不能滿足于人們快速變化的需求了?如何在變化的環(huán)境下，針對(duì)變化的需求，制定規(guī)則，從而快速有效的使空間適應(yīng)需求，并形成自己的周期。
空間作為信息的載體，如何適應(yīng)這樣快節(jié)奏的變化并起到其積極性，成為了我們需要重視的課題。我們希望通過借助生物自組織系統(tǒng)來回答這一課題，生物的自組織系統(tǒng)通過多次的迭代、優(yōu)化、變異等將效率和適應(yīng)性得到適當(dāng)平衡的程度。從生物學(xué)中汲取靈感已經(jīng)得出了解決問題的有用方法，比如黏菌自組織計(jì)算能力,遺傳算法等。
課程大綱CCOURSE OUTLINE
技術(shù)應(yīng)用
建模：Grasshopper，犀牛，黏菌算法
渲染：keyshot，Enspace
表現(xiàn)：ps，ai，id
課題框架
【空間的迭代與變異】前期理論講解（2小時(shí)）
【生物學(xué)習(xí)】黏菌算法與實(shí)驗(yàn)（1.5天）
【技術(shù)討論】根據(jù)選題進(jìn)行技術(shù)選擇與指導(dǎo)（0.5天）
【W(wǎng)ORKSHOP】集中開題制作（3天）
【中期匯報(bào)】前期調(diào)研+整體邏輯+初期方案（1天）
【W(wǎng)ORKSHOP+】方案深化+設(shè)計(jì)表達(dá)（3.5天）
【終期匯報(bào)】（0.5天）
教師安排：
課程安排
第一天:入學(xué)介紹+講座（全員）
上午-
■ 入學(xué)介紹理論（線性與非線性）
■ （參數(shù)化設(shè)計(jì)與數(shù)字化設(shè)計(jì)）算法建筑(講座)
■ GRASSHOPPER基礎(chǔ)算法建筑講座涉及知識(shí)：線性，非線性，理論知識(shí)，參數(shù)化，數(shù)字化設(shè)計(jì)
下午-講座
■ 黏菌的介紹
■ 黏菌空間網(wǎng)絡(luò)與城市（CASE STUDY）
■ GRASSHOPPER基礎(chǔ)+空間的迭代與變異講座
■ GRASSHOPPER基礎(chǔ)+黏菌算法
涉及知識(shí)：GRASSHOPPER，邏輯，敘事性設(shè)計(jì)
第二天
上午-
■ PHYSARUM插件
■ 模擬動(dòng)態(tài)
■ 空間迭代元素、路徑、領(lǐng)域、人與空間的關(guān)系
下午-
■ PHYSARUM插件講解
■ SEMINAR討論（尋找關(guān)系與空間迭代途徑）
涉及知識(shí)：PHYSARUM插件，算法
第三天
上午-
■ 生物設(shè)計(jì)與仿生設(shè)計(jì)的區(qū)別
■ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)講座
涉及知識(shí)：仿生、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)工作方法
下午-
■ SEMINAR討論尋找關(guān)系數(shù)據(jù)
■ 調(diào)研
涉及知識(shí)：PHYSARUM插件，GRASSHOPPER等
第四天：動(dòng)態(tài)模擬+影響+GRASSHOPPER
上午-
■ 場(chǎng)地模型模擬＋制作（組）
■ AI繪制DIAGRAM分析圖
涉及知識(shí)：GRASSHOPPER，霉菌算法，ADOBE系列
下午-
■ 前期調(diào)研整理
■ 邏輯梳理
第五天：整理+立場(chǎng)+數(shù)據(jù)可視化（分組對(duì)接）
上午-
■ 立場(chǎng)及整理
下午-
■ 數(shù)據(jù)可視化講座（純關(guān)系數(shù)據(jù)，GH數(shù)據(jù)可視化，AI或者第三方軟件）
■ GRASSHOPPER
■ 模型整理
■ 菌絲結(jié)構(gòu)空間密度分析（2小時(shí)）
■ GRASSHOPPER課程：PIXELATE MAPPING
涉及知識(shí)：GRASSHOPPER+AI+數(shù)據(jù)可視化
第六天：中期匯報(bào)+模型整理（分組對(duì)接）
上午-
■ 中期匯報(bào)
下午-
■ 方案深化
第七天：ADOBE系列+空間網(wǎng)絡(luò)出圖（分組對(duì)接）
上午-
■ ADOBE系列：PR視頻90秒制作+AI+ID
■ 項(xiàng)目分析整理制作PDF+VEDIO+MODEL
下午-
■ 參數(shù)化空間網(wǎng)絡(luò)生成出圖
■ 繪制DIAGRAM
涉及知識(shí)：上述全部
第八天：項(xiàng)目分析整理+制作（分組對(duì)接）
上午-
■ KEYSHOT渲染器課程(2小時(shí)）
下午-
■ 模型最終渲染
■ 網(wǎng)絡(luò)生成空間形態(tài)轉(zhuǎn)換
■ 課程答疑
■ 成果REVIEW
涉及知識(shí)：上述全部
第九天：方案深化與多樣性探索（分組對(duì)接）
■ 空間形體多樣性探索
■ 課程實(shí)驗(yàn)加輔導(dǎo)
■ 課程答疑，成果REVIEW
第十天：匯報(bào)（全員）
■ 藝術(shù)整理PDF+VEDIO+MODEL
■ 設(shè)計(jì)匯報(bào)文件（PDF）
■ 工作視頻文件
■ 程序演示文件（PDE）
■ 3D模型（RHINO）
2022 ACG WINTER CAMP|【HOMELAND BEYOND HOMELAND】
2022ACG寒假特訓(xùn)營(yíng)（二）|【家園外家園】
基于空間敘事理論的就低軌道自運(yùn)行生存空間設(shè)計(jì)
Design of Self-Operating Survival Spaces in Near-Earth Orbit
Based on Spatial Narrative Theory
導(dǎo)言INTRODUCTION
我們?cè)谟猩陮⒁娮C一件空前絕后的大事件，人類將成為星際種族。在地球的46億歷史上，地球生命首次在其他星球定居。時(shí)間就在9年后的2025年。
從生命和人類演化史來看，生命在時(shí)空范圍內(nèi)的擴(kuò)張是必然的，250萬年前，智人從非洲大陸的某個(gè)地方出發(fā)，如今已經(jīng)遍布整個(gè)星球。移民其他星球，乃至星際移民，已經(jīng)為無數(shù)科幻小說家和科幻愛好者設(shè)想過。當(dāng)然這也是科學(xué)探索的主題。100年以來，對(duì)地球以外世界的探索，已經(jīng)花費(fèi)了人類成千上萬億的資金。但在我們這個(gè)時(shí)代，星際移民不但提上了日程，而且在一步步的實(shí)現(xiàn)。這不僅僅是政府行為，也是民間行為。
——北京大學(xué)流體力學(xué)博士核聚（網(wǎng)名）
我認(rèn)為人類無法在未來幾千年中持續(xù)生存，除非我們散播到太空……我們面臨著大量生存威脅，例如核戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難性全球變暖、基因工程病毒，而且隨著新技術(shù)的發(fā)展，發(fā)生新的意外事件的可能性的出現(xiàn)，未來威脅的數(shù)量很可能還會(huì)增加……如果我們想要擁有長(zhǎng)期的未來，就需要將目光投射到地球之外，將人類散播到太空和其他星球上去，這樣地球上的災(zāi)難才不會(huì)導(dǎo)致人類滅絕……只要我們散播到太空并且建立了獨(dú)立的殖民地，我們的未來應(yīng)該就非常安全了。
——史蒂芬?霍金
長(zhǎng)期來看，單行星物種無法持續(xù)生存……如果人類希望生存數(shù)十萬或者數(shù)百萬年，我們最終就必須移民其他行星……未來某天，生活在地球之外的人會(huì)比地球上還多。
——NASA局長(zhǎng)Michael Griffin
1970年，大家都估計(jì)現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該已經(jīng)把人送到火星上了，但是我們沒有把握住機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該盡快進(jìn)行，因?yàn)橐泼衿渌澜缡俏覀兘档惋L(fēng)險(xiǎn)、提高人類生存概率的最佳機(jī)會(huì)。如果我們只待在一個(gè)行星上，早晚會(huì)出事。等到大禍臨頭再去想要是在火星上有殖民地就好了，那就太晚了。
——普林斯頓大學(xué)教授J.Richard Gott
前人洋洋灑灑的描述中，不斷的透露著迷霧中的未來生活。空間學(xué)科作為人類文明應(yīng)用范圍最廣的學(xué)科之一，自然頁擔(dān)負(fù)著為人類在未來提供容身之所的重要使命。當(dāng)我們的建筑不在扎根于地表，當(dāng)近地軌道成為人們賴以生存的賽道。我們應(yīng)該做些什么？我們應(yīng)該何時(shí)開始準(zhǔn)備？許多知名事務(wù)所已經(jīng)開始了深入的探索，作為準(zhǔn)設(shè)計(jì)師的我們，也可以在這個(gè)時(shí)候?qū)ξ磥黹_啟暢想。
課程大綱CCOURSE OUTLINE
技術(shù)應(yīng)用
建模：Houdini，maya，犀牛；
渲染：keyshot
表現(xiàn)：ps，ai，id
課程框架：
【空間生存法則】前期理論講解（4課時(shí)）
【何為家園外生存】頭腦風(fēng)暴確認(rèn)方向（4課時(shí)）
【全技術(shù)支持】根據(jù)選題進(jìn)行技術(shù)選擇與指導(dǎo)（4課時(shí)）
【W(wǎng)ORKSHOP】集中開題制作（3天）
【中期匯報(bào)】前期調(diào)研+整體邏輯+初期方案（1天）
【W(wǎng)ORKSHOP+】方案深化+設(shè)計(jì)表達(dá)（2天）
【終期匯報(bào)】（1天）
教師安排：
課程大綱：
第一天：入學(xué)介紹+前期理論講解（全員）
上午-入學(xué)介紹
■ 理論（社會(huì)背景與空間探索）（空間移民與近地軌道生存）
涉及知識(shí)：空間生存
下午-講座
■ 空間敘事理論
■ 來自伯納德屈米的體驗(yàn)性構(gòu)建
■ 鏡頭背后隱藏的邏輯
■ 基于全球化困境中的探索
第二天【何為家園外生存】頭腦風(fēng)暴確認(rèn)方向（全員）
上午-分組討論
■ 分小組進(jìn)行故事線討論，劇本撰寫開始。
■ 討論內(nèi)容包含：時(shí)代背景，支撐性理論，立場(chǎng)觀點(diǎn)等
下午-分組輔導(dǎo)
■ 導(dǎo)師進(jìn)組輔導(dǎo)，幫助確立故事內(nèi)容，指導(dǎo)劇本撰寫，提出最終期望
第三天：【全技術(shù)支持】根據(jù)選題進(jìn)行技術(shù)選擇與指導(dǎo)（全員）
上午-三種不同類型技術(shù)手段支持
■ Houdini
■ Maya
■ Grasshopper
■ 面對(duì)所有學(xué)員介紹三種技術(shù)手段，為不同故事線提供技術(shù)手段的選擇
下午-分組輔導(dǎo)
■ 導(dǎo)師進(jìn)組輔導(dǎo)，幫助確立各組方向適合的技術(shù)手段與方式，并且提供建模輔助
第四天：【W(wǎng)ORKSHOP】集中開題制作-理論支撐
全天進(jìn)行前期研究學(xué)習(xí)，以A3圖紙為框架，進(jìn)行前期分析圖紙繪制。其中內(nèi)容包含但不限于：
■ Reference
■ Data analysis
■ Site analysis
■ Typology
■ Theoretical studies
第五天：【W(wǎng)ORKSHOP】集中開題制作-單元或骨架生成
導(dǎo)師分組進(jìn)行單元或整體骨架構(gòu)思與建模，進(jìn)行素材使用教學(xué)與演示，第五天結(jié)束時(shí)應(yīng)完成至少一個(gè)單元的建立，或部分骨架的生成。
第六天
第六天內(nèi)需完成方案整體模型建立，并開始短期內(nèi)無限制的細(xì)化，期間隨時(shí)進(jìn)行進(jìn)組輔導(dǎo)。
第七天：【中期匯報(bào)】前期調(diào)研+整體邏輯+初期方案
分組進(jìn)行中期匯報(bào)，采取線上線下結(jié)合的方式，收集建議，并在匯報(bào)結(jié)束后為每組確定后期發(fā)展方向與內(nèi)容，制定時(shí)間線。
第八天：【W(wǎng)ORKSHOP】方案深化+設(shè)計(jì)表達(dá)-敘事表達(dá)
■ 分鏡敘事
■ 大場(chǎng)景敘事
■ 方案講解
■ 全圖紙繪制
第九天：【W(wǎng)ORKSHOP】方案深化+設(shè)計(jì)表達(dá)+最終成果整理
■ A3圖紙5張
■ 匯報(bào)ppt制作
第十天【終期匯報(bào)】
分組進(jìn)行最終匯報(bào)，采取線上線下結(jié)合的方式，收集建議，并在匯報(bào)結(jié)束后為每組確定最終整改意見。
特訓(xùn)營(yíng)課程收獲
1.作品可參加ACG作品展,被優(yōu)秀案例集收錄；
2.作品可成為個(gè)人學(xué)術(shù)、申請(qǐng)國外TOP級(jí)院校作品集的雛形；
3.小組學(xué)習(xí)，可訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)作與思維拓展；
4.海歸導(dǎo)師授課，增加國內(nèi)院校課程中缺少的前沿技術(shù)與方法，學(xué)會(huì)職業(yè)應(yīng)用中的重要技能；
5.課程可發(fā)掘出學(xué)生個(gè)人工作方法與個(gè)性表達(dá)，讓個(gè)人設(shè)計(jì)更有特色；
6.課程注重實(shí)驗(yàn)性科學(xué)工作方法的培養(yǎng)，提升學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、探索與實(shí)驗(yàn)的深層理解；
7.課程可提升非線性邏輯培養(yǎng)與工作方法整理、獨(dú)特視角與觀點(diǎn)發(fā)掘整合。
特訓(xùn)營(yíng)咨詢安排
01.特訓(xùn)營(yíng)試聽課
解析藤校錄取作品集背后的邏輯
時(shí)間：2021.12.22號(hào)晚19:00-21:00
——數(shù)字化設(shè)計(jì)邏輯與算法的應(yīng)用
試聽課僅需￥9.9元，凡報(bào)名參加試聽課：
可領(lǐng)取建筑與空間寒假特訓(xùn)營(yíng)2000元抵扣券
可免費(fèi)獲得海外名校的建筑/室內(nèi)/景觀專業(yè)素材包
可免費(fèi)預(yù)約12.30晚英美建筑導(dǎo)師答疑課
02.報(bào)名截止日期
2022.01.15
特訓(xùn)營(yíng)正式上課日期
2022.01.16-2022.01.25（共計(jì)10天）
上午：10:00-12:00
下午：13:30-18:00
特訓(xùn)營(yíng)授課方式
1.線下授課
報(bào)名學(xué)生可就近前往ACG全國21個(gè)校區(qū)，線下學(xué)習(xí)地點(diǎn)可咨詢客服
2.線上授課
線上授課App：騰訊會(huì)議直播（電腦端，手機(jī)端均可支持）
注：受疫情影響，為方便大家更好的參加特訓(xùn)營(yíng)，2022特訓(xùn)營(yíng)為大家提供兩種授課方式，線下+線上（建議線下上課），感謝配合。
特訓(xùn)營(yíng)成績(jī)
1.留學(xué)方向
目前通過冬夏特訓(xùn)營(yíng)學(xué)員申請(qǐng)上的院校包括哈佛、康奈爾、哥大、UCL、賓大、新加坡國立、代爾夫特、AA、UCB、UCLA、港大等等世界知名院校！
2.考研及保研方向
目前通過冬夏特訓(xùn)營(yíng)學(xué)員保研及考研的院校包括清華大學(xué)建筑學(xué)院，清華深圳院，同濟(jì)大學(xué)，天津大學(xué)，東南大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，中央美院等建筑老八校、985、211及頂級(jí)藝術(shù)院校等！
3.工作方向
目前通過冬夏特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)后去到包括MAD、AECOM、Open、悉地國際、AOE、舍人、WSP、事建組等國內(nèi)優(yōu)質(zhì)事務(wù)所及北建院、中建院、標(biāo)準(zhǔn)院、中外建、清華院、航天院、城規(guī)院等等超級(jí)大院！
4.專利及論文等
目前通過冬夏特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)后學(xué)生已發(fā)表論文（國刊、會(huì)刊及國際期刊）多達(dá)20篇以上，目前申請(qǐng)成功專利6件，在申請(qǐng)專利3件。
5.競(jìng)賽及畢設(shè)
目前通過冬夏特訓(xùn)營(yíng)作品拿到了各大競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)12個(gè)左右，另有很多同學(xué)將冬夏特訓(xùn)營(yíng)的學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己畢設(shè)中，拿到優(yōu)秀畢業(yè)生或優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。
適合人群
建筑、空間、城市、室內(nèi)設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生
往期特訓(xùn)營(yíng)回顧
王同學(xué)：其實(shí)非常感謝倪老師帶我們這一屆夏令營(yíng)，跟著他學(xué)到了很多，尤其是工作方法、邏輯及參數(shù)化的算法等等，當(dāng)然在作圖、出圖等質(zhì)量和速度上也有很明顯的提升。謝謝倪老師，希望咱們往后的冬夏令營(yíng)能再上一層樓吧，哈哈
謝同學(xué)：我是參加的19年夏令營(yíng)，當(dāng)時(shí)在第三組，我們組主要做的就是霉菌生物學(xué)習(xí)相關(guān)。目前我已經(jīng)UCL畢業(yè)，在事務(wù)所工作。說實(shí)話咱們冬夏令營(yíng)的研究性課題對(duì)我在ucl的學(xué)習(xí)特別有幫助，不僅僅是學(xué)習(xí)到了參數(shù)化相關(guān)的算法和課程，最重要的是整體的工作方法邏輯還有單元實(shí)驗(yàn)和探索方面也對(duì)我影響很大。最后希望咱們冬夏令營(yíng)不忘初心，能越做越好。
李同學(xué)：我是珺琢老師組的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我們通過敘事性手法和參數(shù)化進(jìn)行結(jié)合來設(shè)計(jì)。珺琢老師特別負(fù)責(zé)，每天凌晨都還挨個(gè)小組對(duì)接，生怕我們做不好。并且冬令營(yíng)結(jié)束后特地跟我們小組溝通后期論文發(fā)表等事宜，特別感謝他。希望咱們今年的冬令營(yíng)能再出好作品，明年作品展見！
風(fēng)景園林設(shè)計(jì)留學(xué)(景觀園林)_世界大學(xué)排名
