女子美術(shù)大學(xué)治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域，追求現(xiàn)代社會(huì)需要的以治愈為目的的藝術(shù)和設(shè)計(jì)。女子美術(shù)大學(xué)的治愈表現(xiàn)領(lǐng)域，可以說(shuō)是學(xué)校的特色學(xué)科。其實(shí)早在1992年，女子美術(shù)大學(xué)就啟動(dòng)了一項(xiàng)名為「治愈的藝術(shù)」的項(xiàng)目，希望通過藝術(shù)將原本單調(diào)的兒童醫(yī)院等設(shè)施營(yíng)造成治愈人心的空間。而這一學(xué)科的主旨，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通過藝術(shù)作品治愈人的身心。
女子美術(shù)大學(xué)治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域，追求現(xiàn)代社會(huì)需要的以治愈為目的的藝術(shù)和設(shè)計(jì)。女子美術(shù)大學(xué)的治愈表現(xiàn)領(lǐng)域，可以說(shuō)是學(xué)校的特色學(xué)科。其實(shí)早在1992年，女子美術(shù)大學(xué)就啟動(dòng)了一項(xiàng)名為「治愈的藝術(shù)」的項(xiàng)目，希望通過藝術(shù)將原本單調(diào)的兒童醫(yī)院等設(shè)施營(yíng)造成治愈人心的空間。而這一學(xué)科的主旨，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通過藝術(shù)作品治愈人的身心。
你是否想過，學(xué)藝術(shù)究竟是為了什么？難道僅僅是誰(shuí)都會(huì)說(shuō)的“自我表達(dá)”嗎？那你有沒有想過用藝術(shù)為這個(gè)社會(huì)做些什么？
2月23日下午，根據(jù)字節(jié)跳動(dòng)內(nèi)網(wǎng)“字節(jié)圈”公告，此前傳言中“在健身房猝死”的吳姓員工已經(jīng)不幸離世。
在“抑郁狀態(tài)、自閉、欺凌、過勞死、無(wú)緣社會(huì)”這些作為表達(dá)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問題的關(guān)鍵詞日益被提及的今天，尋求精神治愈的情況日益增加。藥物往往只能夠治療身體上的問題，而心理上的問題就可以依靠藝術(shù)去緩解。
所以很多海外的藝術(shù)院校也注意到了社會(huì)大眾對(duì)于藝術(shù)治療的需求，開設(shè)了一系列相關(guān)的課程。例如東京女子美術(shù)大學(xué)的治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域?qū)I(yè)，也是作為輔助治療手段的一種形式出現(xiàn)的，是探索和研究能夠溫暖人心、彌補(bǔ)缺憾并且治愈心靈創(chuàng)傷為目的的學(xué)科。
女子美術(shù)大學(xué)簡(jiǎn)介
女子美術(shù)大學(xué)，是于1900年設(shè)立的日本唯一女子教育機(jī)構(gòu)，1949年建立日本私立大學(xué)，是日本國(guó)內(nèi)最具歷史的私立美術(shù)大學(xué)，為“東京五美大”之一。也是東京五美里面最歡迎中國(guó)留學(xué)生的學(xué)校了！
創(chuàng)建時(shí)間：1900年
校區(qū)分布：
相模原校區(qū)：神奈川県相模原市南區(qū)麻溝臺(tái)1900
衫並校區(qū)：東京都杉並區(qū)和田1-49-8
院校特點(diǎn)：本科只招收女生，大學(xué)院男女都招收
■本科藝術(shù)學(xué)部
有美術(shù)系、設(shè)計(jì)·工藝系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系三個(gè)系別
美術(shù)系：油畫、日本畫、立體藝術(shù)、美術(shù)教育、藝術(shù)文化
設(shè)計(jì)·工藝系：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、工藝
藝術(shù)設(shè)計(jì)：多媒體設(shè)計(jì)、治愈系設(shè)計(jì)、時(shí)尚紡織品設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)
■大學(xué)院藝術(shù)研究科
有美術(shù)專攻、設(shè)計(jì)專攻、藝術(shù)文化專攻三個(gè)方向
美術(shù)專攻：油畫、日本畫、版畫、工藝（染·織·陶·玻璃·刺繡）、立體藝術(shù)
設(shè)計(jì)專攻：多媒體設(shè)計(jì)、治愈系設(shè)計(jì)、時(shí)尚紡織品設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)
藝術(shù)文化專攻：色彩學(xué)、美術(shù)史、藝術(shù)表現(xiàn)、美術(shù)教育
女子美術(shù)大學(xué)治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域介紹
什么是治愈表現(xiàn)？
“追求現(xiàn)代社會(huì)需要的以治愈為目的的藝術(shù)和設(shè)計(jì)。以更貼近人，與人共存的表現(xiàn)方式為目標(biāo)。”
女子美術(shù)大學(xué)的治愈表現(xiàn)領(lǐng)域，可以說(shuō)是學(xué)校的特色學(xué)科。其實(shí)早在1992年，女子美術(shù)大學(xué)就啟動(dòng)了一項(xiàng)名為「治愈的藝術(shù)」的項(xiàng)目，希望通過藝術(shù)將原本單調(diào)的兒童醫(yī)院等設(shè)施營(yíng)造成治愈人心的空間。而這一學(xué)科的主旨，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通過藝術(shù)作品治愈人的身心。
從“以藝術(shù)來(lái)改變醫(yī)院白色且無(wú)機(jī)的環(huán)境”開始，進(jìn)一步用藝術(shù)的表現(xiàn)活動(dòng)來(lái)探究社會(huì)的問題點(diǎn)和問題的解決方式，并從更廣闊的視野探究到這一活動(dòng)的專業(yè)性需要從教育研究開始入手，圍繞著“現(xiàn)在社會(huì)的人們?yōu)槭裁葱枰斡焙汀爸斡降资鞘裁础?，以及“藝術(shù)和設(shè)計(jì)的表現(xiàn)與社會(huì)貢獻(xiàn)”理念，從作品制作和理論研究?jī)蓚€(gè)方面開始對(duì)于治愈系的探索與實(shí)踐教育，于2010年開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)學(xué)科治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域。
為什么現(xiàn)代社會(huì)需要“治愈”？
治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？
如今，“治愈”這個(gè)詞在我們的生活中經(jīng)常被使用，換個(gè)角度來(lái)看，可以說(shuō)在現(xiàn)代社會(huì)堆積壓力越來(lái)越嚴(yán)重，尋求心理治療的情況越來(lái)越多，我們需要正視這種情況。
同時(shí)，“治愈”是通過人活著向上的根源活力來(lái)感受生命的喜悅，讓人有生的希望。同時(shí)，也可以在人與人之間的順暢溝通、讓心靈之間產(chǎn)生聯(lián)系的部分感受“治愈”?？梢哉f(shuō)在現(xiàn)代社會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣要素的綜合作用，非常需要“治愈”。
治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域是基于藝術(shù)和設(shè)計(jì)的存在，對(duì)于人們的精神治愈是不可或缺的。以現(xiàn)代壓力社會(huì)所追求的“治愈”為主題，不論地點(diǎn)、方法、媒體等形式的束縛，培養(yǎng)藝術(shù)和設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)以更貼近人的設(shè)計(jì)與藝術(shù)的概念主體為目的，進(jìn)行作品制作和理論研究，以此來(lái)培養(yǎng)人才。不僅要用藝術(shù)來(lái)進(jìn)行自我表達(dá)，更是要做社會(huì)所需要的藝術(shù)和設(shè)計(jì)。
治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域
學(xué)部與大學(xué)院的課程內(nèi)容
■學(xué)部
第一年：前期課程會(huì)學(xué)習(xí)藝術(shù)和設(shè)計(jì)的共通基礎(chǔ)課程，后期將從壁畫技法深入學(xué)習(xí)平面表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，從木工深入學(xué)習(xí)立體素材的表現(xiàn)知識(shí)等等。
第二年：在學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)的創(chuàng)意表達(dá)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)圖形的平面設(shè)計(jì)、壁畫實(shí)踐、繪本創(chuàng)作基礎(chǔ)、裝訂技術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)的同時(shí)，每個(gè)人都以自己的視角和主題思考治愈。
第三年：通過實(shí)際在大學(xué)以外的各種項(xiàng)目和研討會(huì)上工作，將實(shí)際學(xué)習(xí)如何與社會(huì)合作?？蛇x擇平面表現(xiàn)和立體表現(xiàn)的實(shí)技技能方向，從而加深專業(yè)知識(shí)。
第四年：前期每個(gè)人將根據(jù)平面表現(xiàn)、立體表現(xiàn)、空間表現(xiàn)、藝術(shù)活動(dòng)等選擇專業(yè)技能，并確定畢業(yè)工作的方向。此外，還會(huì)隆重舉辦高質(zhì)量的發(fā)表會(huì)。后期，將以專業(yè)科室的形式進(jìn)行畢業(yè)制作。
△學(xué)部課程安排
■大學(xué)院（例）：
治療研究I/II
教授：山野雅之
治療研究I
通過實(shí)踐技能追求以創(chuàng)作為中心的表達(dá)可能性，并研究支持它的理論。從醫(yī)療空間、各種公共空間、日常生活空間考慮人類的生活和治愈，以治愈為目的的藝術(shù)和設(shè)計(jì)中的表達(dá)、手段和媒體的每個(gè)研究主題的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。制作生活環(huán)境設(shè)計(jì)，互動(dòng)藝術(shù)、繪畫表達(dá)等作品。
治療研究II
在I的基礎(chǔ)上，縮小到具體的研究主題，將其與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，有計(jì)劃地推動(dòng)更先進(jìn)的研究。此外，每個(gè)研究主題都將定義現(xiàn)代社會(huì)與康復(fù)之間的關(guān)系，并將考慮的結(jié)果作為完成的作品或完成的論文呈現(xiàn)。
思考醫(yī)療空間、福利設(shè)施、各種公共空間、日常生活空間等人類生活與治愈的關(guān)系，理解治愈和福利的表達(dá)方式、手段和媒體，并探索它們的作用。
往期大學(xué)院作品：
治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域畢業(yè)后的發(fā)展
當(dāng)今世界，社會(huì)結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜，人們?cè)谌粘Ｉ钪型惺苤霰匾木駢毫Γ诟鞣N各樣的情況下都需要“治愈”，因此，治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域人才也有豐富的發(fā)展方向。
1、教育相關(guān)
高中美術(shù)老師、中學(xué)美術(shù)老師等。
2、出版印刷相關(guān)
平面設(shè)計(jì)師、包裝設(shè)計(jì)師、繪本作家、插畫師等。
3、醫(yī)療、福祉、公共設(shè)施相關(guān)
藝術(shù)策劃、策展人等。
4、文具、生活雜貨、文具相關(guān)
商品策劃、開發(fā)、設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)、玩具設(shè)計(jì)師、毛絨玩具作家等
5、空間相關(guān)
空間設(shè)計(jì)師、照明設(shè)計(jì)師、壁畫藝術(shù)家、陳列設(shè)計(jì)師等
今天，越來(lái)越多的人認(rèn)為，通過思考治愈和傳遞信息的意義和作用，有必要有一種面對(duì)社會(huì)的態(tài)度。
在治愈表達(dá)領(lǐng)域，以治愈為目標(biāo)，我們擁有可以通過藝術(shù)和設(shè)計(jì)利用每個(gè)人的專業(yè)表達(dá)來(lái)進(jìn)行高質(zhì)量生產(chǎn)的人力資源，以及可以在各種社交網(wǎng)站上提出治愈藝術(shù)的計(jì)劃能力和團(tuán)隊(duì)合作。我們將努力將優(yōu)秀的人力資源推向社會(huì)。
ACG國(guó)際藝術(shù)教育作為第一家美股上市的國(guó)際藝術(shù)教育公司，專注于為學(xué)生提供專業(yè)化作品集解決方案。
自2006年成立以來(lái)，ACG致力于國(guó)際藝術(shù)教育研究與交流，不斷為給學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與服務(wù)而尋求升級(jí)路徑，已累計(jì)輸送上萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)入海外頂級(jí)名校，一直穩(wěn)居行業(yè)領(lǐng)先地位。
2022申請(qǐng)季，ACG學(xué)員僅早申階段就斬獲700+枚offer，以及高達(dá)6300+萬(wàn)人民幣的獎(jiǎng)學(xué)金！offer輻射英國(guó)、美國(guó)、日本、韓國(guó)、澳洲等眾多留學(xué)國(guó)家，全面涵蓋交互、室內(nèi)、建筑、插畫、服裝、工業(yè)、電影、動(dòng)畫、珠寶、視傳、純藝、音樂等專業(yè)……
ACG也會(huì)繼續(xù)將藝術(shù)與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，承擔(dān)培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀藝術(shù)人才進(jìn)入國(guó)際頂尖院校的責(zé)任，架起一座赴海外名校藝術(shù)留學(xué)和深造的重要橋梁。
日本藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名
服裝設(shè)計(jì)作品集中國(guó)風(fēng)(中國(guó)風(fēng)元素服裝設(shè)計(jì))
