景觀設(shè)計作品集拿下AA,還是澳洲名校收割機？景觀設(shè)計師將是解決全球變暖問題的不可或缺的人。李同學(xué)還是個名校收割機吼，景觀設(shè)計作品集澳洲名校全拿，順便還收到個英國AA的景觀設(shè)計offer，突然就對她的景觀設(shè)計作品集和經(jīng)歷有了那么大的期待！
景觀設(shè)計作品集拿下AA,還是澳洲名校收割機？景觀設(shè)計師將是解決全球變暖問題的不可或缺的人。李同學(xué)還是個名校收割機吼，景觀設(shè)計作品集澳洲名校全拿，順便還收到個英國AA的景觀設(shè)計offer，突然就對她的景觀設(shè)計作品集和經(jīng)歷有了那么大的期待！
在天津ACG有這樣一群人，他們聚在一起學(xué)習(xí)交流力求共同進步，外加吃喝玩樂；他們經(jīng)常熬夜通宵立案畫圖改項目，好像每一天都是ddl；他們也有爭吵也有矛盾，但沒有一頓火鍋解決不了的問題。
他們愿意把ACG校區(qū)的中堂當做是家一樣的地方，愿意敞開自己擁抱彼此，愿意不遮掩自己最廢柴的時刻（比如畫圖一百遍依舊很爛），當然有一點點進步都是值得舉“家”歡呼的存在。
他們就是宜靜宜動，寓教于樂，可頭腦風(fēng)暴可聚餐玩鬧的天津ACG的景觀設(shè)計之家！
今天我們的訪談主角就是他們中的小團寵——李同學(xué)，為啥說是小團寵呢，那必然是因為小巧玲瓏又開朗活潑吖！
當然李同學(xué)還是個名校收割機吼，澳洲名校全拿，順便還收到個英國AA的，突然就對她的作品集和經(jīng)歷有了那么大的期待！
李同學(xué)
天津科技大學(xué)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)
申請專業(yè)：
Master of landscape architecture
錄取院校（獎學(xué)金情況）
墨爾本大學(xué)5000澳元獎學(xué)金
皇家墨爾本理工大學(xué)10%學(xué)費減免獎學(xué)金
阿德萊德大學(xué)30%學(xué)費減免獎學(xué)金
·關(guān)于專業(yè)，我是經(jīng)過深思熟慮的·
對材料和結(jié)構(gòu)的好奇，對繪畫的熱愛，希望了解外部空間與人類的關(guān)系。
首先，我對材料和結(jié)構(gòu)很好奇，我會好奇我們生活中的各種物品都是怎么制作的，這些物品還可以怎么改進，同時我又從小就學(xué)習(xí)畫畫，想要把這兩者結(jié)合起來，也就選擇了自己的本科專業(yè)。
“景觀設(shè)計師將是解決全球變暖問題的不可或缺的人?！盧IBA網(wǎng)站上面的這句話，讓我堅定了對于景觀設(shè)計的選擇，我希望我對景觀設(shè)計的追求可以影響到身邊的人們，更甚者影響到陌生人們，讓大家對全球變暖的問題更加重視起來。
我從來沒有把設(shè)計這個專業(yè)看的很局限，相比于專業(yè)知識，我更關(guān)注于我自己本身會成為什么樣的人，恰巧設(shè)計會給我答案。所以未來對設(shè)計的熱情將由我對我人生的態(tài)度來決定。我希望自己能成為一個更具有批判性思維的人，對社會現(xiàn)象有自己的觀點，對每個人的行為做出自己獨有的判斷，希望站在不同的角度去創(chuàng)造事物，讓設(shè)計成為我的新語言去表達我的想法。
·沒有最滿意的項目，對我意義最大的是第一個項目，
算是我景觀設(shè)計的啟蒙吧·
沒有什么最滿意的，因為自己心理明白每過一天都是在自我提升，所以只有更好，沒有最好。就說我的第一個項目吧，雖然是整個作品集里概念最低的，但是對我來說是最影響深刻的，因為這是我的第一個項目，讓我第一次知道景觀原來可以這樣做。
在這個實驗性設(shè)計項目中，我希望通過平時的閱讀和觀察，引發(fā)自己對設(shè)計的思考。我對巖玫瑰這種高山植物進行了深入的研究，在前期的研究中，我用手繪的方式記錄了巖玫瑰從發(fā)芽到死亡的生長過程。為了增加設(shè)計語言的豐富性，我將其生長過程作為一個模型，轉(zhuǎn)化為實際空間。在我看來，我能夠增加空間的趣味性的方法之一就是用我的主觀理解將生物現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為空間。這個項目不僅表達了"任何東西都可以變成景觀"的想法，而且對周圍的場地產(chǎn)生了不可避免的影響。
起初我發(fā)現(xiàn)了當代社會發(fā)展與生物多樣性發(fā)展之間的矛盾，所以我希望能建立一個保護植物的地方來啟發(fā)人們?nèi)ケＷo植物的決心。同時也能把它作為一種設(shè)計方法來延續(xù)我們對于傳統(tǒng)植物園的一種改進。我希望能從植物的根源上進行保護，所以我調(diào)查了許多的基因庫，我希望能做一個景觀式的基因庫來保護植物的多樣性，于是我做了一個景觀的種子銀行。在探究植物種子傳播的過程中，我發(fā)現(xiàn)了巖薔薇自燃這種有趣的現(xiàn)象。所以我把巖薔薇的自燃過程用手繪的方式模擬了出來，并且把這過程中燃燒以及發(fā)芽的過程用物理模型展現(xiàn)了出來。把燃燒的紋理作為木頭的底板，上面用釘子去模擬植物發(fā)芽的過程，應(yīng)用于景觀之中，產(chǎn)生了一個具有多種可能性的景觀項目。
這個項目是我對于景觀可能性的一種探索，更是一種我對設(shè)計的一種態(tài)度。因為我覺得設(shè)計是沒有定數(shù)的，一個專業(yè)，只要我愿意去探索，它就有無限的可能。
在制作模型的過程當中，我也遇到了很多困難，首先我知道了做一個模型需要的細致程度，即使是在木頭上刻畫我的紋理，我也不能讓我的木頭沾上一絲絲的臟。其次就是在釘釘子的過程中，由于釘子密度比較高，所以要求我錘的力道一定要正好，不然我的釘子就會相互的磕碰。
另外就是空間設(shè)計層面的問題。在設(shè)計這個釘子高度的時候，有助于發(fā)現(xiàn)我自己感性的那一面。因為我覺得我是一個比較理性的人，但在決定高度的時候，完全是由我自己的這種感受去控制它的。另外就是培養(yǎng)了我的空間塑造能力，當我拿到這個完成的模型時，我如何把它變成空間，這是我作為學(xué)生時代以及未來的我作為一名設(shè)計師的時候都一直要探討的問題。
·這兩年來生活瑣事都逃不過景觀這個圈子·
做作品集是一個漫長的過程，而學(xué)習(xí)本身就是一個學(xué)無止境的事，所以這兩年里發(fā)生的生活瑣事都逃不過景觀這個圈子。
我特別感謝在做作品集過程當中遇到的老師和同學(xué)們，謝謝劉老師每天跟“老父親”一樣在我們身邊說景觀知識，謝謝機構(gòu)的其他老師在我做作品集時的幫助，幫我做模型，在我難過的時候安慰我，謝謝景觀的大朋友們（這些社交牛逼癥們我就不藏著掖著了，點名！謝謝卡卡，鄧哥，小博，澤老師，月月子，付付，大姑等其他可愛的人們），所以每天的日子過得很開心。大家印象最深刻的就是干飯時間，每天不是在干飯就是在干飯的路上，然后在干飯的過程中把景觀給做了，所以我覺得學(xué)習(xí)是艱苦，但是又很快樂。當你熱愛這個專業(yè)的時候你為之付出多少都是值得的。并且你的快樂取決于你自己的行為，當自身的學(xué)習(xí)能力提升時就會發(fā)現(xiàn)任何問題并不是沒有解決的辦法，而是沒有解決問題的精神。
劉老師的專業(yè)能力我覺得在這里說再多也不如親自來和他咨詢，但是我覺得我得著重強調(diào)的是如果你是真心的喜歡景觀，你就一定要來劉老師這里學(xué)習(xí)。因為在這里允許你表達一切自己的想法，并且在這個過程中糾正你的錯誤觀點。所謂的什么半年速成作品集，一年做完作品集其實真的很扯。就簡單的思考一個問題：瑪莎施瓦茨，扎哈，赫斯維克，安藤等大師們是一年就把建筑景觀學(xué)好了的嘛？是有多聰明的人能一年就把這么一門龐大的學(xué)科給學(xué)好了，所以那些“套路式”的景觀真的不建議去學(xué)習(xí)，而是踏踏實實的看書，多實操，多看項目來提升自身水平。所以我真心的推薦學(xué)習(xí)景觀的朋友來劉老師這邊學(xué)，他絕對不是用套路來糊弄你們，而是讓你去學(xué)習(xí)真正的景觀知識。
劉老師帥照：
·現(xiàn)在是未來的奠基，未來是當下的抉擇·
從短期來說，我覺得作為一個學(xué)生，我現(xiàn)在需要接觸更多的設(shè)計方法和手段，不能為了追求作品的完整性，只從一個角度去考慮問題，而是在不斷的試錯過程中去了解什么東西可以成為設(shè)計。要多旅游，去看這個世界有多大，開拓自己的眼界；要多讀書，去了解別人是如何看待設(shè)計的，那些大師是如何成為設(shè)計大師的，最后通過學(xué)習(xí)別人而找到屬于自己的設(shè)計方法。另外需要積累更多的設(shè)計經(jīng)驗，比如產(chǎn)品設(shè)計，服裝設(shè)計，珠寶設(shè)計等，這樣可以讓我保持對設(shè)計的好奇，嘗試用不同的材質(zhì)，不同的結(jié)構(gòu)，不同的軟件去看待生活中的東西是如何一步步變成設(shè)計的。
長期來說，我希望未來的我可以成為一名實踐設(shè)計師，研究生畢業(yè)之后我想先在事務(wù)所做助理，和前輩多學(xué)習(xí)如何將知識轉(zhuǎn)換成實踐，去了解一個景觀從開始到結(jié)束是如何完成的，然后在三年或更久的一個時間段內(nèi)，我希望自己能夠獨立設(shè)計方案，成為一名主創(chuàng)設(shè)計師，將自己設(shè)計想法完全的應(yīng)用到工作中，并且可以帶領(lǐng)一個團隊完成一個項目的所有工作，從方案到施工面面俱到。我希望自己設(shè)計的東西可以被真實的建造出來。在大學(xué)里我學(xué)的是知識，但在商業(yè)里，我需要的是如何成為一名綜合素質(zhì)高的人。當我能具備有一定設(shè)計的能力以后，我希望通過設(shè)計這個行業(yè)成為我的人生跳板，擴展我人生的選擇面，也許我成了一名設(shè)計博主，也許我成了一個模型制作人，又或許我舍棄不了我大學(xué)里學(xué)的這個專業(yè)，我依舊從事景觀設(shè)計。但是總的來說，我是希望這個專業(yè)能幫助我成為一名優(yōu)秀的人，而不只是一名優(yōu)秀的設(shè)計系學(xué)生。
