倫敦大學學院HCI人機交互專業(yè)，在計算機技術(shù)日益發(fā)展的今天，HCI為什么神秘而普及？HCI：究竟是學技術(shù)還是學藝術(shù)？今天為大家介紹的ACG岳同學，產(chǎn)品轉(zhuǎn)人機交互專業(yè)，5個月拿下倫敦大學學院等5校offer。
倫敦大學學院HCI人機交互專業(yè)，在計算機技術(shù)日益發(fā)展的今天，HCI為什么神秘而普及？HCI：究竟是學技術(shù)還是學藝術(shù)？今天為大家介紹的ACG岳同學，產(chǎn)品轉(zhuǎn)人機交互專業(yè)，5個月拿下倫敦大學學院等5校offer。
2020年疫情爆發(fā)，人們的生活和工作方式呈現(xiàn)新常態(tài)，學校的課程轉(zhuǎn)到線上，公司的業(yè)務轉(zhuǎn)到線上，而且人們對線上購物、在線游戲、遠程問診和視頻會議工具等需求的暴漲，蘊藏了蓬勃的機遇。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)中心、5G網(wǎng)絡、人工智能等逐漸成為未來就業(yè)的中心。
在計算機技術(shù)日益發(fā)展的今天，HCI為什么神秘而普及？HCI：究竟是學技術(shù)還是學藝術(shù)？
事實上，HCI是一個大型的交叉學科，包括心理學、社會學、交互設(shè)計、計算機科學等。需要涉及的知識也包含軟件、硬件、算法和社會調(diào)查等等。
一個HCI項目可能會匯集多背景的學生來加入，同時，擁有更多的思想碰撞——其中一部分人是學計算機以及相關(guān)專業(yè)出身，這部分學生coding的技能比較強，掌握很多計算機語言；另一部分人是設(shè)計背景，比如工業(yè)設(shè)計、平面設(shè)計等；還有一部分學生既不是設(shè)計背景也不是CS背景，用作品集闡述出HCI思想！
而藝術(shù)與技術(shù)、思想與能力并存的HCI學生，也是深受常大U名校青睞：
今天為大家介紹的ACG岳同學，產(chǎn)品轉(zhuǎn)交互，5個月拿下倫敦大學學院、愛丁堡大學、約克大學、諾丁漢大學offer，其中倫敦大學學院多專業(yè)競爭、陸本僅錄取4-5人，接下來，讓我們來看看她的申請故事。
典型ENFP狂斬人機交互名校offer
ACG人機交互專業(yè)：岳同學
2022fall研究生錄取院校
倫敦大學學院HCI
愛丁堡大學design informatics
約克大學HCI
諾丁漢大學HCI
本科華中科技大學產(chǎn)品設(shè)計
自我介紹
我是一個愛思考的典型ENFP，思維很跳躍、想法比較天馬行空，但是會積極實踐。
日常比較關(guān)注與時俱進的前沿動態(tài)和社會性問題，希望能融入到設(shè)計創(chuàng)新中。我也是一個完美主義者，所以有點拖延癥（做作品集的過程中快治好了hhh）
下面看看這位熱忱、充滿新思想的ENFP追夢人，如何開啟她的藝術(shù)之旅~
考研還是出國？收獲UCL的那一刻，值！
收獲UCL、愛丁堡、約克大學、諾丁漢大學offer，真的非！常！開！心！
這幾所學校在人機交互領(lǐng)域都很厲害、競爭很大，尤其是UCL，問了學姐們前幾屆平均陸本只有4-5個，還有其他CS、心理等其他專業(yè)的同學一起申請，競爭非常激烈。
當時等待的過程中壓力很大，UCL出成績很晚，看到其他同學開始曬offer、訂房、買機票等等，也很焦慮，但是幸好結(jié)果還不錯~
其實，我考慮藝術(shù)留學的時候已經(jīng)很晚了，當時處于畢業(yè)迷茫時期，不知道該考研還是出國?；舜蟾乓粋€月的時間深入了解與分析未來發(fā)展的方向與專業(yè)，發(fā)現(xiàn)交互專業(yè)在國外的發(fā)展與教育更加全面、系統(tǒng)，所以最終選擇了出國讀研究生。
我大概9月份才開始準備，過程很緊張，提醒各位同學一定要提前規(guī)劃，不過比較晚開始也不要擔心，相信ddl就是第一生產(chǎn)力，提高效率、克服困難！
大數(shù)據(jù)背景下人機交互大勢所趨
其實，我當時在英國和美國留學之間糾結(jié)了很長時間，但是自己更喜歡英國的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)氛圍，所以最終去英國啦~
選專業(yè)的時候也是因為本科學習過交互設(shè)計的內(nèi)容，所以研究生想選擇不同方向繼續(xù)深入學習，并且也考慮到大數(shù)據(jù)背景下人機交互專業(yè)未來發(fā)展有很多可能性與多樣性，所以就選擇了人機交互專業(yè)。
疫情背景下由于距離問題和各種管控政策，人與人之間面對面的互動變得越來越少，各種設(shè)備是人們交流或獲取信息的紐帶，如何讓人與設(shè)備之間的互動更加高效準確，是人機交互需要研究的一部分，也是提高用戶體驗的重要環(huán)節(jié)。
人機交互作為一門研究系統(tǒng)與用戶之間的交互關(guān)系的學問，通過人機交互界面與系統(tǒng)交流，并進行操作，小如收音機的播放按鍵，大至飛機上的儀表板，或發(fā)電廠的控制室。
曾有預測，人機交互未來將有三個趨勢：未來智能終端將會指數(shù)級增長；人和終端的交互將會多模態(tài)，語音、圖像交互將會成為主流；信息和服務將會場景化。
岳同學HCI人機交互專業(yè)作品集
從用工問題到社會環(huán)境的現(xiàn)狀與困境，我的作品集中讓我印象最深的項目是part hour app，這是我的第一個項目。
項目原型是在疫情初期以建立共享員工平臺為主題的大學課程作業(yè)，張老師幫助我換了個思路，一是疫情常態(tài)化下員工需要共享的情況減少，項目主題不再具有時效性；二是共享員工的本質(zhì)其實是不同需求間的交換，我們從技能和需求出發(fā)，建立了一個能夠滿足社會需求，同時提供技能交換和鼓勵用戶學習與成長的app。
岳同學HCI人機交互專業(yè)作品集
剛開始調(diào)研過程中，我把思維太局限于員工在不同公司之間的流動，只關(guān)注了行為層級，并且限定了需求場景，調(diào)研結(jié)果具有一定的局限性與單一性。張老師幫助我深入剖析共享行為的根本，其實是需求之間的互動，將背景從疫情防控中的用工問題提高到了社會環(huán)境中的現(xiàn)狀與困境，產(chǎn)出更具有實踐意義與創(chuàng)新性。
岳同學HCI人機交互專業(yè)作品集
轉(zhuǎn)變了思維模式與調(diào)研方向后，我針對國內(nèi)外文獻及用工現(xiàn)狀采取進一步的研究。通過閱讀國內(nèi)外文獻可知，社會用工結(jié)構(gòu)的變化與重構(gòu)不僅僅受疫情的變化，與文化背景、技術(shù)進步、社會動態(tài)、制度改革等等都密切相關(guān)，從多角度考慮，進一步進行系統(tǒng)分析。
岳同學HCI人機交互專業(yè)作品集
調(diào)研階段結(jié)束后，最終確定了app的四個主要功能和一站式服務：，包括找工作、技能培訓、在線合同與法律咨詢等，滿足不同用戶需求。
同時將需求細分，除了空閑時間，app需要從技能等級、工作強度和所需體力值等多方面評估；提供保護與安全，發(fā)揮仲裁作用，為找工作與招人的雙方提供廣泛的權(quán)力保護與監(jiān)督；通過建立信息庫，將多種工作發(fā)展成更可靠的用工關(guān)系。
岳同學HCI人機交互專業(yè)作品集
根據(jù)調(diào)研與需求，確定app信息架構(gòu)與低保真界面，并進行可用性測試。根據(jù)測試后的評價進一步調(diào)整細節(jié)問題并制作高保真頁面。
在ACG最大的改變是設(shè)計思維的轉(zhuǎn)變
我一開始也在網(wǎng)絡上搜尋過各種機構(gòu)的信息，在試聽了幾家后最終選擇的acg。此處特別感謝何老師，前期給了我很多幫助，遇到問題都會耐心地解答。
慢慢了解中我發(fā)現(xiàn)acg計算機設(shè)計科系的師資力量非常強大！在試聽過程中張老師也清晰、明了地指出我現(xiàn)存的問題和作品集未來的規(guī)劃，我感受到了老師的專業(yè)，堅信在張老師的幫助下可以取得不錯的申請結(jié)果
經(jīng)過acg的學習，我覺得最大的改變是設(shè)計思維的變化。國內(nèi)的設(shè)計思維比較固化，多關(guān)注現(xiàn)實問題，好像慢慢地變成“老師們喜歡的東西”而不是“真正能夠解決問題的東西”。
但是在acg的學習過程中我了解到國外的設(shè)計思維與思考角度的不同，并且關(guān)注問題的視角也從基本社會矛盾變成大環(huán)境下的問題。
最想對老師們說謝謝，因為我開始申請的時間比較晚，大概9月才開始準備做作品集，時間非常緊張，并且還是線上授課，對我和老師們都是很大的考驗。但是在高壓下老師們高效地輔導我完成了作品集的制作。
感謝何老師前期的幫助，感謝劉老師每次上課的提醒與push，感謝鞭策和引導我完成作品集的張老師、鄭老師、趙老師、姜老師，還有幫助我在ddl前整合文書的kevin老師和不厭其煩催我的袁老師。
ACG計算機設(shè)計科系是將“設(shè)計藝術(shù)”與“計算機技術(shù)”進行結(jié)合的設(shè)計類專業(yè)科系，致力于將概念想法與技術(shù)科技進行融合，其中包含人機交互、數(shù)字媒體技術(shù)、產(chǎn)品工程設(shè)計、交互設(shè)計、UI/UX、視覺傳達、服務設(shè)計等專業(yè)。
2022申請季，ACG計算機設(shè)計方向（交互設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、平面設(shè)計、視覺傳達等專業(yè)）學員戰(zhàn)績輝煌，目前已斬獲RCA、UAL、ACCD、Pratt、Parsons、NYU、USC、SCAD、CCA等多所海外頂級名校offer，隨著名校分批放榜，捷報還在不斷更新中！
計算機設(shè)計天團作為offer收割機，全球TOP3院校畢業(yè)研究生導師百余人，100%導師擁有全球頂尖計算機設(shè)計行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷。
他們致力于將全球最發(fā)達、最新潮的計算機設(shè)計實踐經(jīng)驗傳遞給學生，同時，多年來將數(shù)千名學生送往全球各大頂級計算機設(shè)計院校。
