2023大師行Vol.9：從舞者走向設計師，Pratt大師帶你用設計探尋自我?！禔CG·大師行》第九期新鮮出爐，本期ACG制作團隊邀請了一位超級有靈性的室內設計大師，分享她的獨家創(chuàng)作靈感、帶我們探索設計的更多可能性。
2023大師行Vol.9：從舞者走向設計師，Pratt大師帶你用設計探尋自我?！禔CG·大師行》第九期新鮮出爐，本期ACG制作團隊邀請了一位超級有靈性的室內設計大師，分享她的獨家創(chuàng)作靈感、帶我們探索設計的更多可能性。
室內設計大師說:Pratt大師帶你用設計探尋自我
本期大師行主持人
ACG海外辦公室負責人
馬瑞兒
獨立藝術家
畢業(yè)于耶魯大學文學系
2019年因藏傳非遺之旅與ACG邂逅，并于2020年回到ACG成都校區(qū)，推出系列工作坊《不像“畫”——繪畫的無限可能》?，F(xiàn)任ACG海外辦公室主負責人。
如果把創(chuàng)作看成是自我探尋
那么萬物皆可設計
你的經歷、愛好、想法
將為你構成獨家創(chuàng)作工具箱
大師行vol.9嘉賓
Alex Goldberg
?普瑞特藝術學院室內設計與綜合課程客座助理教授
?同時在大都會藝術博物館、帕森斯設計學院任教
?曾在Textile Arts Center,ProjectArt,Slow Research Lab參加藝術家駐留項目
▽
如何通過設計探尋自我？
如何借助感官擺脫僵化的頭腦？
如何利用個人經歷打造創(chuàng)作工具箱？
嗨，我是Alex Goldber。我是一名藝術家、設計師、教育家和療愈師，在Pratt學院任教，我的實踐涉及室內設計和治療藝術。我和ACG已經合作好幾年了，教授設計入門的大師班，以室內空間設計為主要方向。
注：治療藝術，藝術治療/療愈(心理學和藝術的交叉學科)，通過選擇適合的藝術材料和藝術活動，提供基于心理學理論方法的臨床干預。
一、從舞者走向設計師與自然合作探尋自我
我的實踐是跨學科的，我的創(chuàng)作與很多不同的事情都有交集。在這個工作室里，我們看到主要是我的視覺藝術作品，但它們都以研究為基礎。我的職業(yè)生涯始于一名舞者，我一直對舞蹈和心理學感興趣，不知何故，我最終走向了設計。
我上的第一門設計課，只是想看看自己是否會喜歡這個科目，我愛上了有關身體和空間的理論，我愛思考空間如何影響人類體驗?，F(xiàn)在我所做的一切，都圍繞著藝術創(chuàng)作如何影響我們的健康和生活。
大師作品展示
我的創(chuàng)作有多重體現(xiàn)，有時是對實體空間的塑造，有時是對課堂體驗的設計，有時是我親手創(chuàng)造一件物品的經歷。我常做紡織類的工作，因為我喜歡動手，喜歡它重復的過程，也喜歡畫畫，我將固有的紡織習慣，應用于不同的媒介。
比如說，我會把紙當作面料來編織，或是用隱喻的方式思考一種紡織技術，然后使用這種技術，或是把紡織的概念放大，把空間和空間編織在一起。
大師作品展示
在過去的五年里，我有許多向內的反省，我需要轉化，所以材料的選擇是之后出現(xiàn)的，這樣制作過程才能服務于我需要的轉變。有一個我已持續(xù)做了五年的系列，是一個天然染料項目。
我從采集染料原料開始制作自己的燃料，比如橡子或者蕾絲花，我把染料凍結成冰，再去融化它，最后把印有染料融化痕跡的紙進行拼貼。這一切都源于對自然力量的探索，以及當你與這份力量合作時，會發(fā)生什么。
大師作品展示
我先要觀察冰融化的印記，再琢磨如何去操控這個印記，并思考我的抉擇與自然力量間的關系。這個過程以一種小而抽象的方式，探索的是我在人際關系中的行為，我的創(chuàng)作過程允許我去發(fā)掘我需要療愈與改造的部分。
二、創(chuàng)作源于成長的追尋透過作品向內洞察
出于某種原因，我堅信我們總有東西需要學習，隨時都需要為自己的成長而努力。當我進入設計學校時，我學會了如何通過迭代在設計過程中發(fā)生轉變，通過室內設計研究，我能將創(chuàng)造與自我反思的過程結合起來。
現(xiàn)在，我的工作已經超越了設計本身，進入了對能量治療和寫作的研究。我每天都做冥想練習，這種練習的根源是能量治療工作，叫做源點療法。
疫情的三年，我每天早上醒來，都會用紙筆寫作?，F(xiàn)在我寫作的習慣已經不那么嚴格了，但每天都還是會寫作，只是發(fā)生的方式不一樣，會更有機一點。我認為冥想和寫作是我實現(xiàn)目標的容器。
大師作品展示
此外，我逐漸發(fā)現(xiàn)靈感和見解會在任何時刻出現(xiàn)，比如在上瑜伽課的時候。我后來做了一個通過身體運動來培養(yǎng)這種洞察力的作品，去重現(xiàn)我通過瑜伽感受到某種領悟到來，并全身心接受它，再把這段經歷寫下來，并在此基礎上作畫。
有些項目是為了培養(yǎng)即將到來的領悟而開發(fā)的，只要懷著去成長的愿力，并堅持地去鍛煉它、培養(yǎng)它，領悟自然而然就會開始出現(xiàn)，無論是在冥想、寫作、運動中，還是在工作室里。
通過瑜伽尋找靈感
因為我能把創(chuàng)作和反思的過程結合到一起，所以從我的制作方式中，我也能學到新的東西。比如去掌握一件事是否做得過頭了，思考它是否預示著我生活中，也有某種過度行為。我會想出一個新項目，去轉變我的習性。
大概在另一個時期，我對內的洞察是通過表演問世的，非常有意思。因為表演是一種完全不同的媒介，但創(chuàng)作過程類似反饋回路。
我把不同的技巧、媒介都放進我的工具箱里。當某個想法出現(xiàn)時，我能從工具箱里找到最合適的表達方式，我的表演時期，事實上是讓我回到了舞蹈的根源。
我想那反應的是我想要通過作品看清自己的欲望，我發(fā)現(xiàn)內心有一些需要通過肢體運動來改變的東西。我可能會發(fā)現(xiàn)，這個表演需要我去做一套服裝，這樣我就能像照鏡子一樣，看見身體與作品的交互。
以舞蹈作為媒介
我的創(chuàng)作源于對學習和成長的追尋，以我想要發(fā)現(xiàn)什么做為起點，再去思考哪個技巧和媒介最為合適。
三、平衡自律與自由要傾聽自己的意見
我經常和我的學生談論如何平衡自律與自由，在學校的時候，很多自律的結構是強加給學生，但它有時候有用，有時候不適用。它們存在的目的，是為你能為自己創(chuàng)建的結構給出一個范例。
我的主要建議是建立一個自我反省的工具，去關注內心，要找到一個系統(tǒng)，來確保自己首先傾聽自己的意見，而不是別人認定的、所謂正確的方式。
同時，我們需要確保有一定的平衡，比如，如果完全不自律可能會錯過什么？你要去考慮阻力的本質，比如，你體驗到的阻力，是出于恐懼嗎？是因為我在回避自己的創(chuàng)造力，還是因為我不應該這樣做？
大腦思考可能會告訴我們很多謊言，但是我們的身體是不會撒謊的。在創(chuàng)作過程中，我們能感受到做某事或不做某事是否合適，但通常我們太關注表象，這個作品看起來好不好。
如果我們擺脫表象的束縛，多問問自己更多關于流程的問題，也許能發(fā)掘前進的方向是否正確。這是我另一個真正的愛好，就是想辦法幫助學生，找到適合他們的學習架構，讓他們從這個基礎開始，不斷發(fā)展。
大師作品展示
四、用感官打破僵化頭腦我發(fā)生了根本性的改變
我學習設計的方式，是完成手頭的項目后去見教授，他們會幫助我了解我的作品，幫我打開思路，然后我得回去改造它，才能看到它煥然一新，我對僵化的頭腦有了很敏銳的認識。
當事物發(fā)生變化時，人的直覺是去抵制改變，但當完成改變過程的時候，就從原來的想法中釋懷開來。我通常能通過身體完成改變，因為我的思想很難轉念，如果放開心靈、開始動手，我就能看到一些腦海中從未見過的新東西。
我愛上了這個過程，并意識到我可以用雙手建立一個反饋回路，從而幫助自己擺脫僵化的頭腦。于是，這種將兩者聯(lián)系起來的做法就誕生了，這個過程是對思維轉換的一個比喻：先用大腦，創(chuàng)造出僵化的東西，再通過雙手轉移它，重新看待它。
在那段時間里，我在工作室內外都發(fā)生了根本性的轉變。在設計領域，少有如何去培養(yǎng)這個過程的討論，設計的過程其實非常治愈，這是我為什么愛上了設計。
說來非常有趣，因為當我讀本科的時候，我學的是心理學，但并不喜歡心理學的教學方式，后來我進入藝術史，卻感覺自己學的是心理學，并在這個過程中找到了藝術和心理學的聯(lián)系。
從歷史上看，智力是在學術界成功的門票，但這也是通過設計實現(xiàn)的，從某種意義上說，我開始對如何設計感官室內空間產生了真正的興趣。
我開始思考我為什么對此感興趣？為什么我這么在乎感官？我想我希望通過感官，去平衡大腦的功能。我相信我們的感官存有大量珍貴的信息。
五、以思維培養(yǎng)為主強化創(chuàng)作的「工具箱」
作為一名教育工作者，我的愿望是將創(chuàng)造力和健康這兩者聯(lián)系起來，創(chuàng)造性實踐可以為人類的健康服務，教會我們活在當下、觀察當下。設計的目的，是去通過塑造其他人的經歷，分享生活的領悟。
我的教學方針，是在教導設計師的思維方式，這種思維方式能應用到很多不同的事情上，無論是設計、編程、室內設計，還是教學。
在ACG的課堂上，我著重為學生做室內設計實踐的入門教學，我非常注重過程。我就像對待我自己的實踐一樣，試圖幫助學生培養(yǎng)自己獨特的設計實踐，并將他們的人生經驗融入其中。
你的設計應該源于你的個人的歷程，你的喜好都是帶有創(chuàng)造性的。是畫畫、做飯還是唱歌，我們怎樣才能將其作為設計的動力？我的任務是幫助學生強化他們的工具箱。
如果我們能利用創(chuàng)造力接近真實的自我，那么我們會更健康，這也是一種療愈。如果我能在課堂上做到這一點，就像讓學生為更健康、更快樂的人生做好準備。我的偶像Bell Hooks，她在《教導逾越邊界》中有這么一句話，教育是自由的實踐，這就是我一直想要做到的。
注：Bell Hooks，美國作家，女權主義者，和社會活動家
PRATT室內設計大師班預告
主講人：Alex Goldberg
課程亮點
·原汁原味體驗名校教學
·雙師教學線上線下溝通無障礙
·收獲大師推薦信，離夢校更近一步
時間
2023年7月-8月
