近幾十年來，室內設計在定義當代城市的功能和文化品質方面發(fā)揮了至關重要的作用。任何類型的室內設計，無論是私人的還是公共的(博物館、醫(yī)院、辦公室、機場、車站)，無論是永久的還是臨時的，都是一個整體，這些元素有助于提高私人生活和人際關系的質量:空間尺寸、空間元素和裝置、燈光、顏色、聲音和微氣候，都是當今室內設計師必須知道如何調節(jié)和組合的元素。

米蘭理工大學室內設計專業(yè)怎么樣?

1、本科課程

Interior Design (Bachelor Of Science)

學習計劃：

近幾十年來，室內設計在定義當代城市的功能和文化品質方面發(fā)揮了至關重要的作用。

任何類型的室內設計，無論是私人的還是公共的(博物館、醫(yī)院、辦公室、機場、車站)，無論是永久的還是臨時的，都是一個整體，這些元素有助于提高私人生活和人際關系的質量:空間尺寸、空間元素和裝置、燈光、顏色、聲音和微氣候，都是當今室內設計師必須知道如何調節(jié)和組合的元素。

在這種情況下，設計意味著以容器或環(huán)境為出發(fā)點，在“內部”工作，不僅僅是在其設置、布置和裝備的方式上，還包括從文化和功能的角度來看，允許空間居住的組件范圍。

室內設計師現(xiàn)在工作的領域是多種多樣的：

? 傳統(tǒng)意義上的家庭空間和現(xiàn)代社會的新家庭生活：從合租到家庭辦公室，從國內零售到自有品牌。在創(chuàng)意經(jīng)濟時代，家庭已經(jīng)變成了一個工作室，向新的公共和私人行為開放。

? 公共空間-從大型交通場所(機場、港口和車站)到銀行、郵局、醫(yī)院和學校等公共服務建筑，都發(fā)揮著非常重要的作用，其功能和美學質量是民用界面的基礎。

? 零售

近年來，隨著全球化和隨之而來的去工業(yè)化的現(xiàn)象，我們城市的整個工業(yè)區(qū)都被清空，導致廢棄的工廠、實驗室和辦公室的內部改造，使當代城市能夠重新功能化，并以新的功能和實用模式應對新的需求。

學位課程預見了國際化的第一步，作為交換教學活動的一部分，在第三年的研討會經(jīng)驗中，有外國教授的存在。

學習目標：

Laurea室內設計的教育目標是為學生提供執(zhí)行多種技術設計任務所需的技能，這些任務支持室內設計的許多配置，并符合從創(chuàng)建到元設計和規(guī)劃到實施工作監(jiān)控的各個階段。學生學習制定項目所需的方法和技巧，從上下文分析的起點，特別關注代表當代情景的語言的使用，將類型、形式、功能和技術方面結合起來。

學生將獲得以下能力:

? 閱讀用戶行為，需求世界，社會，文化關系和心理行為，符號，人體工程學和感知方面影響我們使用空間的方式是至關重要的。

? 解釋空間的具體特征，以便規(guī)劃和設計新的場景，能夠將研究見解轉化為創(chuàng)新的設計解決方案，符合當代空間的各種使用方式和現(xiàn)有資源，并通過設計學院室內設計(米蘭博維薩)- 2016/2017制定替代假設。

? 從質量和成本的角度采用最合適的解決方案，為室內和室外空間設計產品(從技術組件到家具，再到各種規(guī)模和組件)。

? 從采用的技術解決方案和使用的材料的角度提出設計解決方案，朝著環(huán)境可持續(xù)性的方向發(fā)展。

米蘭理工大學室內設計專業(yè)怎么樣?

2、碩士課程

Interior and Spatial Design (Master Of Science)

學習計劃：

該課程的目的是培養(yǎng)設計師能夠創(chuàng)造性地干預項目在上述背景下，在功能，美學形式，技術和技術設計?？臻g的關系，使用者與空間的關系，空間與語境的關系;致力于改善現(xiàn)有建筑遺產的內部空間，通過改變環(huán)境質量和形象，經(jīng)常與可逆的行動，并始終在任何情況下，以創(chuàng)新的方式解釋空間的性質和客戶的需求。

室內空間設計師必須從根本上不簡單地設計空間和物體，而且還要建立這些之間的關系，尋求提出一個整體的生活藝術在當下的愿景。

特別是本課程的目的是為學生提供他們需要控制和管理的多樣性的技能。c復雜項目開發(fā)和實施所需的技能。最傳統(tǒng)的室內和擴散空間設計的組成部分與研究和場景創(chuàng)造技能，技術-技術-生產力，經(jīng)濟-戰(zhàn)略，溝通和代表技能的最創(chuàng)新方面相聯(lián)合收割機。該課程旨在通過為學生提供他們發(fā)展自己獨立設計旅程和語言所需的文化和信息工具，培養(yǎng)學生啟動自我教育過程的能力。

學習目標：

課程的主要目標之一是傳授以下技能：

? 具有分析、研究和溝通技巧，解釋擬議項目的背景及其演變特征的能力;

? 基于對室內設計歷史、視覺藝術和當代設計文化研究和實驗趨勢的廣泛知識的創(chuàng)造力，將分析元素轉化為符合可持續(xù)性、全民設計和資源可用性的創(chuàng)新設計解決方案;

? 在影響空間使用方法的文化、關系、象征、心理和感知因素的堅實基礎上，開發(fā)復雜設計反應的能力-解釋當代人們利用空間的各種方式，包括通過對現(xiàn)有空間類型的修訂;

? 在各個過程階段可視化和溝通設計思想的能力:從研究和設計項目問題到詳細闡述概念和實施伴隨實施過程的技術設計。因此，藝術和視覺語言和文化的知識是基本的。它們使設計師能夠開發(fā)適合設計理念的表達方法和語言。

因此，該課程包含大量的理論和批判性學習，目的是為學生提供先進的學術知識和發(fā)展個人研究能力、持續(xù)學習、項目規(guī)劃和戰(zhàn)略完成技能的能力。還提供室內設計學科的高級課程，目的是更深入地研究學科領域，探索最具創(chuàng)新性的學科領域。