零基礎(chǔ)高中生如何用三個(gè)月征服動(dòng)畫名校？零基礎(chǔ)高中生動(dòng)畫留學(xué)把不可能變成了現(xiàn)實(shí)，動(dòng)畫學(xué)姐零基礎(chǔ)但是非常地有想法，喜歡和老師交流自己的想法，最后把自己的創(chuàng)意都呈現(xiàn)出來。所以最后作品集出來之后，好幾個(gè)作品都被稱贊非常有創(chuàng)意。
動(dòng)畫設(shè)計(jì)是一門綜合性非常強(qiáng)的專業(yè)，主要通過漫畫、動(dòng)畫結(jié)合故事情節(jié)形式，以平面二維、三維動(dòng)畫、動(dòng)畫特效等相關(guān)的表現(xiàn)手法，形成特有的視覺藝術(shù)創(chuàng)作模式。它要求學(xué)生具備一定的手繪能力、創(chuàng)新能力、寫作能力，但是很多申請(qǐng)本科的小伙伴都沒有什么專業(yè)基礎(chǔ)，那么這個(gè)時(shí)候如何能夠完成一份令目標(biāo)院校滿意的作品集呢？
今天給大家介紹一位零基礎(chǔ)學(xué)姐的作品集，我們一起看看她是如何做到的。
學(xué)姐來自北京世青國(guó)際學(xué)校，來到ACG學(xué)習(xí)的時(shí)候，只有三個(gè)月左右的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。學(xué)姐雖然零基礎(chǔ)，但是非常努力，每次上課都充滿了能量，課后作業(yè)也都按時(shí)完成。并且非常地有想法，喜歡和老師交流自己的想法，最后把自己的創(chuàng)意都呈現(xiàn)出來。所以最后作品集出來之后，好幾個(gè)作品都被稱贊非常有創(chuàng)意。
學(xué)姐的作品集一共包含7個(gè)項(xiàng)目，分別是：
01, Character design
02, Story board
03, Draft
04, Original painting
05, Installation
06, Creative drawing
07, Sketch
下面給大家詳細(xì)介紹一下第1、2、5、6四個(gè)項(xiàng)目，希望對(duì)申請(qǐng)動(dòng)畫本科的小伙伴有所幫助噢！
Character design
人物設(shè)計(jì)靈感：
兩位主角的靈感主要來自我周圍的一個(gè)朋友。他經(jīng)常會(huì)做一些古建筑的保護(hù)工作，并提到對(duì)于北京老胡同拆除的一些遺憾，我覺得在接受蓬勃發(fā)展的現(xiàn)代文化的同時(shí)，也有必要保留現(xiàn)有的傳統(tǒng)文化。
沒有名字的人物1：工人
沒有名字的人物2：男孩
草圖
Story board
故事大綱：
這個(gè)故事講的是一個(gè)普通的高中生不愿看到北京老胡同被拆毀的情況。因此，他用自己的方式讓處于這個(gè)快速發(fā)展時(shí)代的人們停下來，看著曾經(jīng)被遺忘的美麗，即使只是一瞬間。
Installation
創(chuàng)作靈感：
在中國(guó)，由于能力不成熟和安全性沒有保障，許多公司都不愿意接受高中實(shí)習(xí)生。而這樣的社會(huì)地位，將會(huì)給高中生進(jìn)入社會(huì)帶來無形的障礙，這種情況就對(duì)應(yīng)了掙扎的人和束縛他的線。
這是一個(gè)安裝方案的模型。它應(yīng)該安裝在封閉空間的周圍墻壁，創(chuàng)造擺脫束縛的愿望和擺脫痛苦的過程。
Creative drawing
Daydream
Acrylic on Canvas
60x80cm
Oriental
Comprehensive Material
35x35cm, 35x35cm, 35x35cm
學(xué)姐在作品集中涉及到了角色設(shè)計(jì)、故事板創(chuàng)作，觀察性繪畫、創(chuàng)意繪畫、裝置作品以及作品草圖等。作品集豐富且符合院校作品集要求，雖然是零基礎(chǔ)，但是動(dòng)畫故事很新穎，也在老師的指導(dǎo)下非常好的完成了對(duì)故事畫面的構(gòu)想，以及故事點(diǎn)的設(shè)計(jì)和故事的整體框架。創(chuàng)意繪畫部分和裝置作品部分則展示了學(xué)姐運(yùn)用不同材料表達(dá)想法并展示整個(gè)設(shè)計(jì)過程的能力。所以整個(gè)作品集雖然準(zhǔn)備時(shí)間不長(zhǎng)，但是完成度很高。
希望大家都能和學(xué)姐一樣做出一份優(yōu)秀的作品集，申請(qǐng)到自己的目標(biāo)院校噢。
CalArts動(dòng)畫作品集培訓(xùn)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)作品集案例分析
