這個(gè)寢室可真的是“別人家的寢室”，四個(gè)女孩同為ACG學(xué)員，她們明明可以靠臉吃飯卻偏偏要靠才華，她們以倫藝皇藝OFFER人均一個(gè)半的成績(jī)傲視群雄，還有愛丁堡，金斯頓，AA等英國(guó)top高校大豐收，當(dāng)之無愧的“OFFER聚集地”。
這個(gè)寢室可真的是“別人家的寢室”，四個(gè)女孩同為ACG學(xué)員，她們明明可以靠臉吃飯卻偏偏要靠才華，她們以倫藝皇藝OFFER人均一個(gè)半的成績(jī)傲視群雄，還有愛丁堡，金斯頓，AA等英國(guó)top高校大豐收，當(dāng)之無愧的“OFFER聚集地”。
話不多說，先簡(jiǎn)單介紹下我們這次群訪的主人公吧！
ACG學(xué)員L同學(xué)
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
錄取院校
愛丁堡大學(xué)
倫敦藝術(shù)學(xué)院
AA建筑聯(lián)盟學(xué)院
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院
墨爾本皇家理工學(xué)院
ACG學(xué)員T同學(xué)
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
錄取院校
皇家藝術(shù)學(xué)院
倫敦藝術(shù)學(xué)院
愛丁堡大學(xué)
伯明翰城市大學(xué)
ACG學(xué)員M同學(xué)
動(dòng)畫設(shè)計(jì)
錄取院校
金斯頓大學(xué)
倫敦藝術(shù)學(xué)院
英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)
ACG學(xué)員R同學(xué)
動(dòng)畫設(shè)計(jì)
錄取院校
皇家藝術(shù)學(xué)院
金斯頓大學(xué)
01 術(shù)業(yè)有專攻，先聊聊專業(yè)
Q：大家是什么原因選擇了現(xiàn)在的專業(yè)？
T同學(xué)：首先是因?yàn)樽约簩?duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)非常感興趣。我從小就喜歡畫畫，在長(zhǎng)大之后喜歡到不同的地方觀察當(dāng)?shù)氐慕ㄖ?，并好奇其?nèi)部空間的形式。
其次，我個(gè)人認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅是為了居住在該空間的人為對(duì)象來設(shè)計(jì)建筑物內(nèi)部的環(huán)境，而且是為了能夠探索居住或使用的不同可能性，強(qiáng)調(diào)的是人的空間體驗(yàn)，人在空間中的行為，而非室內(nèi)外的表面設(shè)計(jì)。所以我也想通過探索室內(nèi)空間來做出自己感興趣的設(shè)計(jì)。
R同學(xué)：藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)于我來說就是本能，動(dòng)畫是一個(gè)表達(dá)我的感受以及與我的靈魂交流的媒介，我喜歡它自由的表達(dá)以及多媒介的嘗試，這個(gè)創(chuàng)作過程本來就是有趣的。我喜歡這個(gè)給予材質(zhì)生命，打破、重組不按照自然的規(guī)律，讓冷寂的事物迸發(fā)出強(qiáng)烈情感的過程，這同樣也就是一部動(dòng)畫誕生的過程。感受呼吸、心跳以最恣意的方式去呈現(xiàn)不同的思維。
▲ R同學(xué)作品集片段
Q：大家能不能分享下特別喜歡的設(shè)計(jì)師或者作品？
M同學(xué)：大衛(wèi)霍克尼和莫奈，我從他們的作品中獲取了很多有關(guān)顏色的靈感。還有Robh Ruppel，通過《蜘蛛俠：平行宇宙》和《Zima blue》的場(chǎng)景設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)了他，然后他創(chuàng)作場(chǎng)景的方式我也很喜歡。
▲《蜘蛛俠：平行宇宙》
T同學(xué)：我很喜歡BIG事務(wù)所的作品。并不是因?yàn)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)的建筑多么炫酷奪目，而是他們的設(shè)計(jì)理念與我對(duì)設(shè)計(jì)的看法有著相似之處。他們倡導(dǎo)“Yes is more.”，更確切地來說是通過快樂的可持續(xù)發(fā)展理念對(duì)實(shí)現(xiàn)美好“夢(mèng)想”的追求。
BIG的代表性設(shè)計(jì)Amager Bakke Waste to Energy將他們的理念發(fā)揮到了極致，是一個(gè)融合垃圾焚燒站與公共滑雪場(chǎng)的公共建筑，并且可將垃圾焚燒后轉(zhuǎn)化為能源。他們敢于嘗試與探索，使美好的“烏托邦”成為可能。我也更愿意相信設(shè)計(jì)不應(yīng)只是滿足當(dāng)下的生活，而是可以引領(lǐng)生活。
▲ BIG事務(wù)所作品
02 創(chuàng)作申請(qǐng)皆不易，關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過
Q：申請(qǐng)過程中做了哪些準(zhǔn)備？通過哪些方式獲取靈感呢？
T同學(xué)：在申請(qǐng)過程中最重要的是作品集，也是耗時(shí)最多的心血，我一共做了五個(gè)項(xiàng)目。除此之外還有語言考試、文書準(zhǔn)備和保證自己學(xué)業(yè)成績(jī)滿足申請(qǐng)?jiān)盒５臉?biāo)準(zhǔn)。
▲ T同學(xué)作品集片段
我是通過以下三個(gè)方面獲得靈感的：一是在生活中觀察有趣的事物記錄下來或者拍下來；二是常去看好的展覽，像北京有許多美術(shù)館經(jīng)常會(huì)有新的展覽，都是非常好的資源；三是通過設(shè)計(jì)類網(wǎng)站搜集，針對(duì)性地尋找一些靈感和資料。
L同學(xué)：最有用的準(zhǔn)備大概就是本科期間每次作業(yè)的認(rèn)真對(duì)待吧。除了靈感網(wǎng)站外，工作室的老師們提供給了我非常多的靈感，常常讓我有恍然大悟的感覺。特別是邢老師，在沒有靈感的時(shí)候，找邢老師就對(duì)了。
▲ L同學(xué)作品集片段
Q：項(xiàng)目或者作品中比較滿意的是哪個(gè)，展開講一講創(chuàng)作靈感、創(chuàng)作過程等等？
L同學(xué)：永動(dòng)演繹法。這是一個(gè)礦坑改造項(xiàng)目，用到了“永動(dòng)機(jī)”的概念，結(jié)合風(fēng)能和一些永動(dòng)機(jī)的方案，在礦坑里設(shè)計(jì)了一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng)的地質(zhì)研究所。你可以認(rèn)為他是一件大地藝術(shù)、一件尺度巨大的裝置，當(dāng)然也可以是一個(gè)建筑。
▲ L同學(xué)作品集片段
這個(gè)項(xiàng)目大概用了半年的時(shí)間，特別難產(chǎn)。因?yàn)榭臻g之間的傳動(dòng)涉及到機(jī)械原理，做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候我差不多把網(wǎng)絡(luò)上能查到的所有永動(dòng)機(jī)方案研究了一個(gè)遍。
T同學(xué)：其實(shí)大部分項(xiàng)目我都比較滿意。個(gè)人最喜歡的是漂浮水母潮汐探測(cè)中心吧。最早的靈感來源于大海，因?yàn)槲页錾卦谘睾３鞘猩钲?，?jīng)常會(huì)到海邊散步，有次看到潮漲潮落就突然想做一個(gè)和潮汐能源相關(guān)的可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目。
于是我進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，將水母作為仿生的對(duì)象，研究水母與海洋的關(guān)系。在建筑形態(tài)方面，參考水母的特征與具體設(shè)計(jì)結(jié)合；在利用能源功能方面，對(duì)現(xiàn)有的探測(cè)潮汐能源的方法進(jìn)行研究和結(jié)合。
▲ T同學(xué)作品集片段
Research的部分耗費(fèi)特別多精力，因?yàn)檫@需要查閱許多文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)相關(guān)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方法再經(jīng)過思考和嘗試，最終融合成自己的作品。當(dāng)然整個(gè)過程也少不了老師們的細(xì)心指導(dǎo)，讓我的思路也更加清晰。
M同學(xué)：其實(shí)沒有最滿意之說，硬要說可能還是我的獨(dú)立項(xiàng)目“線”吧。因?yàn)樗淖髌防砟钜呀?jīng)很成熟了，所以畫面發(fā)揮空間會(huì)更加自由。
▲ M同學(xué)作品集片段
最開始的想法是：人對(duì)于自我行為的驅(qū)動(dòng)的來源問題，人的行為是由心而發(fā)還是外部驅(qū)動(dòng)呢，我根據(jù)這個(gè)創(chuàng)作了一些概念圖。之后逐漸縮小目標(biāo)群體，轉(zhuǎn)到網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)路人群體的影響這一現(xiàn)象上。
R同學(xué)：最喜歡的是Tree Hole 因?yàn)槭撬伎家约爸黝}最為成熟的作品，靈感來自于我的夢(mèng)境的森林，也是我對(duì)于自身情感的剖析，創(chuàng)作過程比較漫長(zhǎng)，因?yàn)橐恢痹谒伎加煤畏N方式來呈現(xiàn)我的想法，最終敲定了以傳統(tǒng)二維動(dòng)畫的風(fēng)格來呈現(xiàn)，并融入了手繪的感覺。
▲ R同學(xué)作品集片段
Q：在創(chuàng)作過程中，你遇到過哪些有挑戰(zhàn)性的問題？是如何克服的呢？
L同學(xué)：最大的挑戰(zhàn)應(yīng)該就是思維的轉(zhuǎn)變。本科的學(xué)習(xí)要求的是落地性、商業(yè)性，還要考慮造價(jià)、安全標(biāo)準(zhǔn)等社會(huì)規(guī)則。作品集就要求想象力與概念，在發(fā)散思維的時(shí)候我總是不由自主的考慮安全性、造價(jià)這些標(biāo)準(zhǔn)，所以在一開始經(jīng)常被邢老師說不夠創(chuàng)意···
▲ L同學(xué)作品集片段
T同學(xué)：說到最有挑戰(zhàn)性的應(yīng)該是我的裝置項(xiàng)目——氣。因?yàn)槲以趯ふ易钸m合東方哲學(xué)中的“氣”的表達(dá)方式上做了許多實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)對(duì)能想到的材料都進(jìn)行了嘗試，像干冰、煙霧機(jī)、棚子、亞克力盒子等等，但結(jié)果總是不盡人意，于是導(dǎo)致這個(gè)項(xiàng)目落下了一個(gè)月。
后來和老師再次討論后進(jìn)行新一輪的實(shí)驗(yàn)，最后決定用煙霧機(jī)噴霧表達(dá)抽象的“氣”，再用拼接的亞克力盒子表達(dá)存在的實(shí)體形成對(duì)比。做這個(gè)項(xiàng)目是最累的，首先是它費(fèi)時(shí)費(fèi)力，十幾個(gè)亞克力盒子非常重，要把它們一個(gè)個(gè)粘起來后再掛起來要花一整天的時(shí)間。
在這個(gè)過程中，一起做作品集的朋友們一直幫我搬沉重的裝置，真的非常感動(dòng)。其次就是設(shè)計(jì)上的瓶頸，這也是為什么做了那么多次實(shí)驗(yàn)，嘗試了不同的材料和形式，但最后在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下還是成功地完成這個(gè)項(xiàng)目。并且我的父母也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我，給我傳遞正能量，在此感謝老師的協(xié)助和家人的支持。
▲ T同學(xué)作品集片段
R同學(xué)：主要挑戰(zhàn)就是實(shí)現(xiàn)作品的途徑，因?yàn)橐恍﹫?chǎng)地以及設(shè)備的限制，我不得不盡最大可能來實(shí)現(xiàn)作品的一些畫面，當(dāng)然技術(shù)應(yīng)用也是一個(gè)不小的問題，但并不是難解決的。更多的是對(duì)于一個(gè)故事劇本以及角色的反復(fù)揣摩，來尋求以更合適的方法表現(xiàn)，這個(gè)過程往往耗費(fèi)很多時(shí)間。
▲ R同學(xué)的創(chuàng)作日常
哈哈，憑借著強(qiáng)大的毅力咬牙堅(jiān)持，因?yàn)槎S作品的制作比較消耗，一個(gè)人完成一部四到五分鐘的動(dòng)畫是非常耗時(shí)的，解決方法就是憑借著對(duì)作品的熱愛，一直做下去，看一些正能量的視頻讓自己更有精神，奧利給。
Q：在申請(qǐng)過程有什么趣事可以分享嗎？
